PS - Nuovi percorsi per l'editoria scolastica
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SCUOLE ADERENTI
Istituto Comprensivo di Codroipo (UD)
Istituto Comprensivo di Maniago (PN)
Istituto Comprensivo Ai Campi Elisi - Trieste
ISIS Arturo Malignani – Udine
ISIS Brignoli Einaudi Marconi - Staranzano (GO)
Liceo scientifico Galileo Galilei – Trieste
Liceo scientifico Guglielmo Oberdan – Trieste
Ambiti tematici di riferimento:
uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione
valorizzazione della continuità didattica e formativa e sviluppo orientamento permanente
-- Obiettivi del progetto --
Il progetto ha come finalità:
promuovere l'interazione fra docenti della medesima disciplina e di discipline interconnesse nell'ambito della ricerca/azione, con finalità di aggiornamento e formazione;
ridefinire i saperi essenziali e le competenze chiave rispetto ai temi prescelti mediante approccio multidisciplinare, al fine di favorire la costruzione di un curricolo verticale (primo-secondo ciclo) che possa essere modello anche per il sistema scolastico regionale;
produrre LOS (Learning Object) con modalità collaborative e con tecnologie innovative;
testare la validità del prodotto e del processo, analizzando, in regime di trasparenza, l'interazione fra gli studenti durante l'apprendimento.
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Istituto Comprensivo di Codroipo (UD)
Istituto Comprensivo di Maniago (PN)
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ISIS Arturo Malignani – Udine
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Liceo scientifico Guglielmo Oberdan – Trieste
Ambiti tematici di riferimento:
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-- Obiettivi del progetto --
Il progetto ha come finalità:
promuovere l'interazione fra docenti della medesima disciplina e di discipline interconnesse nell'ambito della ricerca/azione, con finalità di aggiornamento e formazione;
ridefinire i saperi essenziali e le competenze chiave rispetto ai temi prescelti mediante approccio multidisciplinare, al fine di favorire la costruzione di un curricolo verticale (primo-secondo ciclo) che possa essere modello anche per il sistema scolastico regionale;
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testare la validità del prodotto e del processo, analizzando, in regime di trasparenza, l'interazione fra gli studenti durante l'apprendimento.
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