二年级数学启蒙-思维训练

皮亚杰认为：抽象水平的逻辑思维能力来自对于动作水平进行具有逻辑意思的概括和内化，儿童在2岁前就已具备了在动作层次上解决实际问题的能力。但是，要在头脑中完全达到一种逻辑的思考，则大约在10岁以后。

幼儿数学知识的内化需要借助于表象的作用。
幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验基础上。
幼儿抽象数学知识的获得，符号和语言起着关键的作用。
数学是一种精炼的语言，语言则是思维的工具。
幼儿数学知识的巩固有有赖于练习和应用活动。

《数学快乐学》让您的孩子快乐早教、轻松幼小衔接。她不是简单的题库练习，而是让学龄前儿童喜欢数学，理解数学，在生活的真实环境中运用数学，学习的不是死板枯燥的数学，在趣味中体验数学的奥妙。

kids快乐学数学主要涵盖了认识数字、形状、颜色、点数物品的个数、比较大小等方面内容，通过游戏的方式引导幼儿进行观察、比较和操作，小朋友就像在看动画、玩游戏一样轻松地学到数学知识，激发他们的学习兴趣，重视探究过程，同时又防止数学学习小学化，让宝宝学得开心，家长放心，宝贝们开始你们的游戏之旅吧！

[ 产品的特点 ]
1. 能够激发儿童对于数学的兴趣。
2. 内容涵盖学龄前儿童数学需要掌握的"所有知识点"。
3. 独特的教学模式，让孩子遇到问题能够自行解决，更有成就感。